1994, 11(3).
摘要:十一届三中全会以后,邓小平以实事求是和创新精神相结合对毛泽东思想作了重要发展.首先他致力于恢复毛泽东思想的科学地位,对毛泽东思想作了初步发展;其次他提出建设有中国特色的社会主义理论,对毛泽东思想作了全面发展;最后是在南巡讲话中把科学社会主义理论及毛泽东思想发展到一个新高度.
1994, 11(3).
摘要:“题画诗”是横跨于诗画之间的一种独特的艺术形式,在中国绘画艺术和诗歌艺术中形成了自己独具的特色,主要表现为:诗情与画意的融合;感人的咏物,动情的山水,以神写“神”,寄怀寓意.
1994, 11(3).
摘要:本文通过分析比较于连和拉斯蒂涅的家庭出身、性格特点、奋斗手段、奋斗历程指出:两人都是聪明而有才干、为达目的不择手段、追求个人功名的野心家.但他们又有着不同之处:人生道路不同,精神价值不同.
1994, 11(3).
摘要:本文论述了“发展才是硬道理”的科学含义;分析了加快发展的必要性与可能性;界定了我国经济发展现阶段可行的发展速度.文章还论证了改革、发展和稳定之间的辩证关系,并提出了当前促进发展、快速发展应该做好的几项工作.
1994, 11(3).
摘要:经济合同的变更或解除是合同履行过程中经常发生的一种法律行为,它是当合同履行困难或一方严重违约时所采取的一种补救措施,它对于挽救合同,避免损失,妥善解决合同履行中出现的困难,有着重要的作用.去年九月修改后的《经济合同法》,对经济合同变更和解除的条款作了重大变动.本文依据修改后的条文,论述了经济合同变更和解除的基本含义及作用;经济合同变更和解除的原则及其必备条件;经济合同变更和解除的程序及其法律后果.
1994, 11(3).
摘要:本文对四川省、重庆市工业经济评价考核办公室合编的《新财务统计知识培训材料》中关于工业净产值和工业增加值计算工作表(简称“表上作业法”)作出了自己的评价,肯定了“表上作业法”的优点,也指出了它的不足之处,文章还将“表上作业法”的一些具体作法,概括为各种计算公式,并对各神相互关系进行了必要的论证.
1994, 11(3).
摘要:通常情况下,当人们讲商品的价值时,总是指的数量可以由人类劳动来增加,生产可以不受限制地进行竟争的商品.这类商品的价值显然是由生产它所耗费的社会必要劳动时间所决定的.但是对于象古书、古画、雕象等稀有商品的价值,又是怎样决定的呢?文章认为,社会必要劳动时间包括两种含义,一是指同一部门内部生产同种商品的必要劳动;二是指在整个社会范围内根据社会对某种产品的需要,把社会总劳动分配到各个不同部门的必要劳动.对于稀有商品价值的决定,关键在于如何理解这两种含义,特别是第二种含义.明确了这一点,就可以找到稀有商品的价格千百
1994, 11(3).
摘要:建立社会主义市场经济,使企业思想政治工作面临着异乎寻常的严峻挑战和自我发展的难得机遇.只有树立跨世纪意识,走出旧的思维模式的误区;增强投入意识,走出旧的知识结构的误区;增强效率意识,走出旧的组织结构的误区;增强决策的科学性,激励的有效性、沟通的及时性和表率的示范性,企业思想政治工作才能开辟广阔的新天地
1994, 11(3).
摘要:当代青年置身于建立社会主义市场经济体制的大变革中,他们的人生观念和人生现象都在发生变化.当代青年既有崇高的理想又注重人生实际;既有基本正确的人生价值观,人生理论又较肤浅;既有明确的人生目的,又常常感慨人生充满着矛盾;既有强烈的竞争意识,又有不适应竞争的现象;既有正确的自我观和人际交往,又有注重自尊需要和对待人生课题的务实性.当代青年的文化往往是社会文化的先导,所以我们应该高度重视对青年现象的调研和加强有针对性的教育.
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摘要:在建立社会主义市场经济体制过程中,如何加强民主党派的组织建设,本文提出了一条用提高知名度来促进民主党派组织建设的思路;标定了提高知名度的必要条件和途径;阐述了知名度对民主党派组织建设具有的七项激励功能.
1994, 11(3).
摘要:在社会主义市场经济条件下,高校党建工作要处理好以下四方面的关系:一是围绕社会主义市场经济体制的建立,要正确认识和处理好直接与间接服务的辩证关系;二是立足社会主义市场经济体制的建立,要正确认识和处理好全部与局部工作的辩证关系;三是着眼社会主义经济体制的建立,要正确认识和处理好党的领导与中心工作的辩证关系;四是服务社会主义市场经济体制的建立,要正确认识和处理好整体与层次建设的辩证关系.
1994, 11(3).
摘要:一般大学生都学过较长时间的英语,在此基础上选学二外是有其捷径可走的.法语与英语有着极其密切的联系,在很多方面有相同和相似之处.如能较好地掌握英、法语之间规律性较强、共同点较多的某些特点,则学习中可收到事半功倍的效果.
1994, 11(3).
摘要:本文从英语专业口语教学的角度,论证了采用功能法进行教学实践的可行性,并从理论上和具体作法上给予了详细的论述.
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摘要:听力课是一种高节奏、高效率的脑力劳动.它要求学生听完一段材料后,马上作出迅速的反应,正确的理解和有效的记忆.要完成这一系列的活动是相当不易的.如何让学生上得有兴趣,有收获,教师组织好每一堂课,都需要付出超常的精力.
1994, 11(3).
摘要:本文针对逻辑界长期争论不休的问题——集合概念的识别问题,提出了自己的看法.认为集合概念的识别之所以成为难点,是因为其定义不统一,人们对集合体的理解不一致,识别方法不科学,从而给集合概念下出了新的定义,也给出了新的识别方法.
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