吴红
创设英语学习第二课堂弥补课堂教学的不足,宽松、以自我为主体的学习环境和学习方式,可以有效地提高学生学习英语的积极性和主动性,从而提高学生英语应用能力。
吴红.第二课堂与学生英语应用能力的提高[J].重庆工商大学社会科学版,2003,20(3):