英语听力课堂教学中焦虑的成因及对策

英语听力课堂教学中焦虑的成因及对策
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分析、探讨学生在英语听力教学中产生焦虑的原因,提出解决听力课堂焦虑的对策。教师要了解和重视课堂听力焦虑,注意观察学生的言谈举止,善于发现那些有课堂听力焦虑的学生,有针对性地采取一些措施,力争将学生的课堂听力焦虑感降到最低限度,从而达到良好的教学效果。

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参考文献

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引证文献

.英语听力课堂教学中焦虑的成因及对策[J].重庆工商大学学报（自然科学版）,2008,(5):
.[J]. Journal of Chongqing Technology and Business University(Natural Science Edition）,2008,(5):

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