道德接受的为我性与道德教育的实效性

道德接受的为我性与道德教育的实效性
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从道德教育接受者的接受新视角解析道德接受的内涵,提出了"以我为主"是道德接受的基本规律、"我的需要"是受体接受道德教育的驱动力、"我的情感体验"是道德教育接受活动中正负效应的关键等新观点。

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参考文献

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引证文献

.道德接受的为我性与道德教育的实效性[J].重庆工商大学学报（自然科学版）,2008,(2):
.[J]. Journal of Chongqing Technology and Business University(Natural Science Edition）,2008,(2):

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