美和道德教育
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Beauty and Moral Education
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    提出假设一:对自然界和艺术进行美的认知与敏锐感受,可以导致人们在人类社会生活中对道德美的认知,这一假设没有实验研究法来证明.是从理性推理上进行探究的;提出假设二:道德美的认知可以导致道德情感,特别是体验“崇高”的道德情感可以导致道德行动的倾向(忠实于社会道德行为规范),这一假设被近来出现的一些研究证据给以支持。提议设计一些课程和指导来强调道德美的例证,并且鼓励学生们去体验道德情感,特别是“崇高”的情感。在感知自然界、艺术和人类的美的方面,重点是强调“多样性中的统一性”原则的作用。

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引用本文

瑞特·狄斯纳,罗蔚.美和道德教育[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2007,(1):
Rhett Diessner. Beauty and Moral Education[J]. Journal of Chongqing Technology and Business University(Natural Science Edition),2007,(1):

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