重庆工商大学学报（自然科学版）

引用本文:	.英语听力课堂教学中焦虑的成因及对策(J/M/D/N,J:杂志，M：书，D：论文，N：报纸).期刊名称,2008，（5）：
	CHEN X. Adap tive slidingmode contr ol for discrete2ti me multi2inputmulti2 out put systems[ J ]. Aut omatica, 2006, 42(6): 4272-435

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摘要:

分析、探讨学生在英语听力教学中产生焦虑的原因,提出解决听力课堂焦虑的对策。教师要了解和重视课堂听力焦虑,注意观察学生的言谈举止,善于发现那些有课堂听力焦虑的学生,有针对性地采取一些措施,力争将学生的课堂听力焦虑感降到最低限度,从而达到良好的教学效果。

关键词: 听力教学,焦虑,成因

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分类号:H319

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