重庆工商大学学报（自然科学版）

引用本文:	.歧义容忍度影响外语阅读的图式理论分析(J/M/D/N,J:杂志，M：书，D：论文，N：报纸).期刊名称,2008，（4）：
	CHEN X. Adap tive slidingmode contr ol for discrete2ti me multi2inputmulti2 out put systems[ J ]. Aut omatica, 2006, 42(6): 4272-435

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歧义容忍度影响外语阅读的图式理论分析

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摘要:

基于歧义容忍度对阅读理解的影响和图式理论特点,运用Christopher编制的歧义容度量表,以164名某普通高校英语专业学生为测试对象,证明歧义容忍度高的英语学习者更容易形成正确的图式。外语教师在阅读教学中应通过适当增强学生的歧义容忍度,培养学生分析、猜测、推理和判断能力,使学生形成正确的图式,从而提高阅读能力。

关键词: 歧义容忍度,图式理论,阅读理解

DOI：

分类号:H319.4

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