本跳出对于贫困落后地区开发的静态、传统思维模式，指出落后地区不得不更加注重知识的力量，但这些地区存在强烈的“教育冲突”。为些，作以三峡库区为背景，着重讨论了贫困落后地区的经济和社会发展中的教育（或人力资本）问题，指出缓解贫困与教育有密切关系，教育本身内生的制度创新能力和方向从根本上决定缓贫效果。应用通过进行制度创新（比如“希望工业”）来弱化或消除“教育冲突”，催生新化，从而做到可持续社会发展。