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当代中国大学的通识教育实践——以北师大“励耘模式”为例
刘畅,彭勤露
作者
单位
摘要
:
本文在对近年来国内外关于通识教育的概念及有关通识教育课程设置的研究进行了梳理，在对相关问题研究的现状有一个总体把握的基础上，阐明北师大的励耘模式与当代中国大学的通识教育的关系，并为进一步改进完善北师大励耘实验班通识教育的课程设置寻找突破口和提出合理的建议。
关键词
:
通识教育 通识课程 励耘模式
DOI：
分类号
:
G640[著者标引]
基金项目:
Abstract
:
Key words
:
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